De gebruikers van Het Archief voor Onderwijs(opent in nieuw venster) gaven tijdens bevragingen o.a. aan op zoek te zijn naar interactieve, activerende werkvormen en manieren om leerlingen zelfsturend te laten leren en naar extra tools en functionaliteiten om met audio en video les te geven. Daarnaast hechten ze ook meer en meer belang aan competenties zoals zoekvaardigheid, mediawijsheid en digitale vaardigheden in het algemeen. De uitgebreide leerlingenruimte voor secundair speelt hierop in.

Leerkrachten kunnen nu leerlingen zelf op zoek laten gaan naar filmpjes en geluidsfragmenten: met zoekoefeningen krijgen ze een eigen zoekbalk en beperkte filters. Ideaal dus om de zoekvaardigheid van leerlingen aan te scherpen en om hen bronnen te leren beoordelen. Ze kunnen dat materiaal bovendien samenbrengen in een eigen collectie, met extra uitleg en een logisch verloop. Zo leren ze ook om een samenhangend, genuanceerd verhaal te bouwen met video en audio. De nieuwigheden samengevat:

• Kijk- en luisteroefeningen maak je nu snel door fragmenten of hele collecties toe te voegen. Uit bladwijzers of rechtstreeks vanuit de zoekresultaten.
• Zoekoefeningen met een deadline, waarbij leerlingen een zoekbalk krijgen met enkele filteropties om hun zoekacties te verfijnen.
• Bouwoefeningen waarbij leerlingen zelf een collectie kunnen bouwen met audiovisueel materiaal voor een voordracht of presentatie.

Leerlingen secundair kunnen toegang krijgen op drie manieren: via een lijst die de school of leerkracht doorstuurt, via het LeerID of via Smartschool. Lees meer over hoe leerlingen van het secundair onderwijs toegang krijgen op deze pagina van Het Archief voor Onderwijs.(opent in nieuw venster)