International Early Learning and Child Well-being Study (IELS)
De International Early Learning and Child Well-being Study (IELS) is een internationaal vergelijkend onderzoek naar vroege geletterdheid en gecijferdheid, zelfregulatie en een set van sociaal-emotionele vaardigheden zoals empathie, vertrouwen en sociaal gedrag bij 5-jarigen.
- Status
Lopend
- Startdatum
1 januari 2023
- Einddatum
31 december 2026
- Thema's
- Kleuteronderwijs • Leerprestaties en evaluatie
- Publicatiedatum
5 mei 2026
- Bevoegde organisaties
Departement Onderwijs en Vorming • Beleidsdomein Onderwijs en Vorming
Onderzoeksopzet
De afname van IELS gebeurt:
- Via tablets
- Bij ieder kind apart
- Door een daarvoor speciaal opgeleide toetsassistent
- In 2 delen op 2 opeenvolgende dagen
Naast het toetsinstrument voor de kinderen is er ook een vragenlijst voor de leraar en de ouders van ieder kind. Dit breed spectrum aan informatie laat toe om de zuivere weergave van de toetsresultaten van de kinderen in perspectief te plaatsen en bijkomende analyses mogelijk te maken.
De pilootstudie van IELS vond plaats in 2018 in de Verenigde Staten, Engeland en Estland. Vlaanderen nam in 2025 voor het eerst deel aan IELS. Ook Engeland, Nederland en Zwitserland (voorstudie) deden mee.