Gedaan met laden. U bevindt zich op: Monitoring van de nieuwe omkadering gewoon basisonderwijs
Monitoring van de nieuwe omkadering gewoon basisonderwijs
Op 1 september 2012 werd het nieuwe omkaderingssysteem voor het basisonderwijs van kracht. Sinds dan bestaat de omkadering uit de lestijden volgens bepaalde schalen, additionele lestijden om de leerling/leerkracht-ratio laag te houden en de SES-lestijden. Die laatste worden toegekend op basis van de socio-economische leerlingenkenmerken 'opleidingsniveau van de moeder', 'thuistaal' en 'schooltoeslag'. Het decreet die deze hervorming invoerde, voorzag in een jaarlijkse monitoring van die zogenaamde SES-indicatoren.
Enkele opvallende evoluties zijn het stoppen van de daling van het aantal leerlingen in het basisonderwijs; met een lichte stijging in het kleuteronderwijs. In de ‘brede Rand & Taalgemeenten en vooral in Brussel bleef de leerlingenaantallen onafgebroken stijgen. Verder zien we een toename van de indicator 'thuistaal', en 'schooltoeslag'. Na de forse stijging van indicator ‘schooltoeslag’ in 2021, voornamelijk in de categorie ‘andere gemeenten’ en ‘brede Rand & Taalgemeenten’, geniet in 2025 vooral ‘Brussel’ van deze stijging. De indicator 'opleidingsniveau van de moeder' blijft stabiel. De verhouding van de leerlingenkenmerken verschilt naargelang het ‘soort van gemeente’ waar de school zich bevindt (vooral ‘thuistaal’ en ‘schooltoeslag’). In ‘andere gemeenten’ is de relatieve stijging van ‘thuistaal’ het grootst. De SES-bandbreedte (verhouding tussen SES-lestijden en de totale basisomkadering) stijgt elk jaar lichtjes (van 9% in 2012 naar 12 in 2025). Deze is relatief het hoogst in Brussel en het laagst in de categorie van ‘andere gemeenten’. Tussen de verschillende schooljaren is er een licht dalende leerling/leerkracht ratio waar te nemen (in Brussel is deze het laagst, maar nagenoeg constant).
Lees de publicatie
- Uitgever
- Publicatiedatum
- Augustus 2026
- Publicatietype
- Rapport
- Thema's
- Basisonderwijs
