Ideeën rond gewelddadige radicalisering en schadelijke polarisaties kunnen ook binnen de schoolmuren bestaan. Scholen en Centra voor Leerlingenbegeleiding (CLB’s) kunnen bij verschillende organisaties terecht voor ondersteuning hierrond.
- Helpdesk Onderwijs: aanspreekpunt voor scholen en CLB’s voor al hun vragen rond radicalisering en diversiteit
- Canvas noodplanning onderwijs: fiches met tips en informatie waarmee scholen een eigen noodplan kunnen opstellen
- Databank politie - onderwijs: overzicht vast aanspreekpunten voor de scholen per politiezone
- Handvaten radicalisering en polarisering onderwijs: informatie voor scholen in het omgaan met radicalisering en polarisering
- Klasse – KlasCement: informatieve instrumenten voor scholen. Je vindt er bijvoorbeeld richtingwijzers en tips om moeilijke gesprekken aan te gaan en om een open klasklimaat te bewerkstelligen.
- Referentiepersonen onderwijs: binnen elke onderwijskoepel/CLB-net is er een referentiepersoon radicalisering aangeduid waarbij scholen en CLB’s met hun vragen terecht kunnen. Dat is ook zo voor het hoger onderwijs en volwassenenonderwijs waar hun personeel ook terecht kunnen voor ondersteuning.
- Netwerk Islamexperten: aanbod op maat voor scholen rond levensbeschouwingen. Ervaren islamexperten met een grondige kennis van de leefwereld van jongeren geven duiding rond de Islamitische waarden en normen en over het hoe en waarom jongeren radicaliseren. Meer info vind je op hun website.
- Project no cap: gratis online trainingen rond polarisatie, identiteitsvorming en de verspreiding van fake news en complottheorieën
- Connect: project dat snel en efficiënt expertise wil inzetten in die basisscholen waar een concentratie van jongeren met extreem risicogedrag, de draagkracht en de veerkracht van de school en het leerkrachtenteam aantast
- Stappenplan maatschappelijke spanningen op school: het Agentschap Integratie en Inburgering ontwikkelde samen met (onderwijs)experten een stappenplan. Analyseer de polarisatie op school en pak het snel en effectief aan.