Instapklassen voorafgaand aan de kleuterklas

• Nederlands leer je niet alleen op school. De school vervangt de ouders niet en de inbreng van ouders in de taalontwikkeling van hun kind is cruciaal. Om taalverwerving op jonge leeftijd te stimuleren, worden ‘instapklassen Nederlands’ georganiseerd voor de allerkleinsten én hun ouders.
• Wanneer? Meer informatie volgt
• Actie 6 uit Ieder kind taalheld

Zomerscholen

• Zomerscholen versterken algemene competenties en werken leerachterstand weg. De Vlaamse overheid zet in op een brede spreiding en toegankelijk aanbod. Hiervoor worden bijkomende middelen voorzien.
• De minimumdoelen zijn het vertrekpunt voor de zomerscholen basisonderwijs. Leerpunt laat kwaliteitscriteria voor de zomerscholen ontwikkelen. Daarnaast ontwikkelt het Vlaams Talenplatform remediërende leermaterialen.
• Wanneer?
  In 2026 kunnen pioniers-organisatoren remediërende leermaterialen uittesten, ondersteunende webinars volgen en vanuit de praktijk feedback geven aan de ontwikkelaars.
  De inschrijvingsmodule voor zomerscholen 2026 volgt in het voorjaar. Vanaf 2027 zullen de kwaliteitscriteria en leermaterialen voor alle organisatoren en lesgevers van zomerscholen beschikbaar zijn.
• Actie 7 uit Ieder kind taalheld

Screening bij instap kleuterklas

• De leraar screent de taalvaardigheid van elke kleuter bij de instap in de kleuterklas. Leerpunt laat screeningsinstrumenten voor instappers inventariseren en evalueren en publiceert de resultaten.
• Wanneer? Resultaten volgen in december 2026
• Actie 1 uit Ieder kind taalheld

Nieuwe KOALA-screening

• De KOALA-screening wordt gradueel geactualiseerd.
• Wanneer?
  In schooljaar 2026-2027 ligt de focus nog steeds op luistervaardigheid, worden items vernieuwd en de lezing van de resultaten verfijnd.
  Tegen het schooljaar 2027-2028 volgt een expliciete focus op de minimumdoelen 3de kleuterklas met aandacht voor woordenschat, fonemisch bewustzijn en getalbegrip.
• Actie 1 uit Ieder kind taalheld

Voorinstructie

• Leerlingen met een beperkte kennis van het Nederlands kunnen in hun reguliere klas vlotter mee als vooraf de nieuwe woordenschat bv. over het thema in een prentenboek met hen wordt doorgenomen. Deze voorinstructie maakt voor hen een wereld van verschil.
• Scholen ontvangen een werkingsbudget voor:
  • Leerlingen in het kleuteronderwijs
  • Leerlingen in het 1ste jaar lager onderwijs
• Op basis van een eenvoudige taalscreening worden de leerlingen die het nodig hebben individueel of in kleine groepen geremedieerd. De organisatie van deze uren remediëring behoort tot de autonomie van de individuele scholen, kadert binnen hun taalbeleid en vindt plaats tijdens de reguliere schooltijd.
• Op 1 april krijgen scholen via Mijn Onderwijs de dienstbrief “Ieder Kind Taalheld” met een voorlopig overzicht van de middelenstromen op basis van teldatum 1 februari 2026.
• Wanneer? Vanaf 1 september 2026
• Actie 2 uit Ieder kind taalheld

Taalheldklassen

• Taalheldklassen zijn er voor alle anderstalige leerlingen (vanaf het 2de leerjaar) die nieuw instromen in het onderwijs (ongeacht hun verblijfsstatus, dus ook leerlingen die een andere officiële landstaal spreken en het Nederlands onvoldoende beheersen om deel te nemen aan de reguliere klas). Ook leerlingen waarvan de klassenraad beslist dat ze onvoldoende Nederlands kennen om regulier lager onderwijs te kunnen volgen, kunnen naar de Taalheldklas.
• In de taalheldklassen wordt de taalachterstand van de leerlingen geremedieerd zodat ze zo snel mogelijk kunnen integreren in het regulier lager onderwijs. De taalheldklas is een voltijds traject. Het duurt 1 schooljaar of korter en maximaal 2 schooljaren.

• Scholen krijgen extra omkadering voor de organisatie van de taalheldklassen.

• Scholen kunnen binnen de scholengemeenschap ook samenwerken om de taalheldklassen te organiseren. Indien binnen de scholengemeenschap geen voltijds traject mogelijk is, voorziet de school een volwaardig alternatief.

• De onderwijsinspectie houdt in het schooljaar 2026-2027 bij de beoordeling van de onderwijskwaliteit en kwaliteitsontwikkeling nog geen rekening met deze regelgeving. Ze vervult wel een stimulerende rol bij de implementatie van de taalheldklassen.

• Op 1 april krijgen scholen via Mijn Onderwijs de dienstbrief “Ieder Kind Taalheld” met een voorlopig overzicht van de middelenstromen op basis van teldatum 1 februari 2026.
• Bij de omzendbrief “Ieder kind taalheld”(opent in nieuw venster) vinden scholen een gebruiksvriendelijke simulatietool waarmee ze de lestijden voor hun school proactief kunnen inschatten op basis van teldatum 1 oktober 2026.

• Wanneer? Vanaf 1 september 2026

• Actie 3 uit Ieder kind taalheld

Inspelen op noden via extra remediëring

• Scholen krijgen een werkingsbudget voor leerlingen van het 2de tot en met het 6de jaar basisonderwijs die niet in aanmerking komen voor de taalheldklas maar nood hebben aan remediëring om specifieke aandachtspunten (bv. klank-letterkoppeling, spraakkunst, woordenschat, ..) weg te werken.
• De organisatie van deze uren remediëring behoort tot de autonomie van de individuele scholen, kadert binnen hun taalbeleid en kan binnen maar ook buiten de reguliere schooltijd plaatsvinden. In dat laatste geval is de remediëring niet verplicht voor de leerling, maar wel sterk aanbevolen gezien het belang van een goede kennis van de onderwijstaal.
• Bij de omzendbrief “Ieder kind taalheld”(opent in nieuw venster) vinden scholen een gebruiksvriendelijke simulatietool waarmee ze de lestijden voor hun school proactief kunnen inschatten op basis van teldatum 1 oktober 2026.
• Wanneer? Vanaf 1 september 2026
• Actie 4 uit Ieder kind taalheld

3 uur remediëring

• De klassenraad basisonderwijs beslist bij het behalen van het getuigschrift basisonderwijs of de leerling die overgaat naar het secundair onderwijs extra verplichte ondersteuning nodig heeft.
• Deze extra uren taalondersteuning breiden het curriculum uit en komen bovenop de reguliere lessentabel. De leerling is verplicht om deze extra uren te volgen.
• De klassenraad secundair onderwijs beslist wanneer deze extra uren volstaan en kan ook zelf nog beslissen welke leerlingen evengoed nood hebben aan deze extra ondersteuning.
• De eerste week van april krijgen scholen secundair onderwijs via Mijn Onderwijs de dienstbrief “3 uur extra Nederlands bij overgang naar secundair onderwijs”. Meer informatie vind je in de omzendbrief SO/2024/02(opent in nieuw venster) van 20/08/2024.
• Wanneer? Vanaf juni 2026.
• Actie 5 uit Ieder kind taalheld