Gedaan met laden. U bevindt zich op: Lanceer jouw ICT-beleid met Pictos ICT-beleid van je school

Lanceer jouw ICT-beleid met Pictos

Digitalisering duurzaam inzetten om je onderwijs te versterken: het blijft een uitdaging voor heel wat scholen. Pictos, de nieuwe online toepassing, ondersteunt scholen om een doordacht ICT-beleidsplan te maken.

Waarom een ICT-beleidsplan?

De digitale transformatie in onderwijs is de dagelijkse realiteit. Daarom is een ICT-beleid voeren voor elke school een noodzaak. Onderzoek bevestigt dat: scholen met een actief ICT-beleidsplan slagen er namelijk vaker in om digitalisering succesvol te integreren in de school- en klaspraktijk. Zo’n plan mag geen papieren tijger zijn, maar moet leven en gedragen worden door het team. Het vormt de brug tussen de visie op digitalisering en de concrete inzet van technologie als hefboom voor onderwijskwaliteit.

Bovendien is het vanaf 1 september 2026 voor elke school verplicht om een ICT-beleidsplan te hebben. Het is een voorwaarde om middelen voor ICT-infrastructuur uit het Digiplan te krijgen. Meer info over die verplichting vind je in de omzendbrief van het Digiplan(opent in nieuw venster).

Waarom Pictos?

De grootste meerwaarde van een ICT-beleidsplan zit niet in het einddocument, maar in het proces dat scholen doorlopen om tot gedragen keuzes en prioriteiten te komen. Pictos is ontworpen om precies dat proces te faciliteren. De toepassing helpt je om op een onderbouwde manier een plan te ontwikkelen, met aandacht voor je eigen context en een breed draagvlak. Bovendien vertrekt Pictos niet vanuit technologie, maar vanuit de schoolvisie. Het resultaat is een ICT-beleidsplan op maat: een dynamisch instrument dat met je school mee evolueert.

Aan de slag met Pictos

Pictos(opent in nieuw venster) biedt een gestructureerde houvast voor elke onderwijsinstelling, ongeacht de beginsituatie of grootte en bestaat uit concrete pijlers:

Duidelijke sjablonen

Afhankelijk van de noden van je school kies je voor een of een mix van de sjablonen:

  • Wil je op een efficiënte manier een gedragen en volwaardig ICT-beleidsplan opstellen? Dan is het basissjabloon(opent in nieuw venster) de ideale leidraad. De focus ligt op de essentiële stappen die je moet zetten om tot een stevige fundering voor je beleid te komen. Je herkent de concrete werkvormen in dit document aan hun WV-code.

  • Heb je nood aan verdieping, extra analyses of wil je specifieke onderdelen grondiger uitspitten? Dan is het dieptesjabloon(opent in nieuw venster) jouw uitgebreide gereedschapskist. Je vindt er extra werkvormen (herkenbaar aan de D-codes) om je beleid tot in de details vorm te geven.

  • Zoek je een flexibele kwaliteitscontrole van je ICT-beleidsplan? Gebruik de overzichtslijst(opent in nieuw venster). Dat kan als toetssteen naast je bestaande plan of als kompas en kwaliteitscheck wanneer je een nieuw plan ontwikkelt. Zo verzeker je dat je geen cruciale stappen of thema’s overslaat. 

Inhoudelijke verdieping

Pictos biedt inhoudelijke informatie en inspiratie via wegwijzers. Die thematische infofiches verdiepen specifieke digitale thema’s en geven je concrete handvatten om er in je ICT-beleidsplan mee aan de slag te gaan.

Het planningsproces in 4 delen

Pictos neemt je school mee door vier logische delen om een gedragen beleid te plannen:

  • Stap 1

    Deel 1: Visie op ICT én onderwijs

    Een ICT-beleid zonder visie is als een schip zonder kompas. De eerste en belangrijkste stap is het formuleren van een schooleigen visie op digitalisering die past binnen je algemene visie op onderwijs en die antwoord geeft op drie kernvragen:

    1. Het WAAROM (overtuiging): Waarom is digitalisering voor onze school belangrijk? Welke kernwaarden uit ons pedagogisch project willen we ermee versterken?

    2. Het WAT (ambitie): Wat willen we concreet bereiken bij leerlingen en leraren? Welke vaardigheden en resultaten willen we zien?

    3. Het HOE (principes): Welke principes sturen onze keuzes? Hoe garanderen we kwaliteit en zorgen we dat iedereen mee is?

    Tip: Gebruik dit deel als check-up. Is de visie nog scherp genoeg en gekend bij het team? Het visiecanvas in de sjablonen is een ideaal instrument om dat te toetsen.

  • Stap 2

    Deel 2: Context en huidige situatie

    Om een realistische koers uit te stippelen, moet je weten waar je nu staat. Dit tweede deel is een eerlijke nulmeting van je huidige situatie. Het Vier in balans-model is een ideaal kader om systematisch in kaart te brengen hoe je school ervoor staat op vlak van:

    • Visie: leeft de visie en is ze zichtbaar in de praktijk?

    • Deskundigheid: welke digitale competenties heeft het team al? Waar is nood aan ondersteuning?

    • Digitaal leermateriaal: welke tools worden goed benut en waar liggen ongebruikte kansen?

    • ICT-infrastructuur: Werkt de technologie betrouwbaar en is ze toegankelijk?

    Tip: Maak je analyse objectiever door data te verzamelen met een reflectietool zoals Digisnap of SELFIE.

  • Stap 3

    Deel 3: Analyse

    Dit is de brug tussen weten wat je hebt en beslissen wat je gaat doen. Focus in deze stap op begrijpen, niet direct op oplossingen. Een SWOT-analyse (WV5 in het basissjabloon(opent in nieuw venster) en D3.4 in het dieptesjabloon(opent in nieuw venster)) vat je eigen sterktes en zwaktes, en externe kansen en bedreigingen samen. De echte meerwaarde zit echter in de verbandenmatrix. Je vindt die werkvormen in de sjablonen.

    De verbandenmatrix (WV6 in het basissjabloon(opent in nieuw venster) of D3.3 in het dieptesjabloon(opent in nieuw venster)) helpt de wisselwerking tussen verschillende onderdelen van ICT zichtbaar maken, bijvoorbeeld:

    • Hoe beïnvloedt jullie infrastructuur de ambitie in jullie visie?
    • Welke impact heeft een gebrek aan deskundigheid op het gebruik van leermateriaal?

    Tip: Focus niet enkel op zwaktes. Draai het om: hoe kan een sterkte (bv. een gemotiveerd team) ingezet worden om een zwakte (bv. gebrek aan competenties) aan te pakken?

  • Stap 4

    Deel 4: Actieplan

    Een analyse is pas waardevol als ze leidt tot actie. Vertaal je inzichten naar een concreet plan dat dient als motor voor verandering:

    1. Prioriteren: Je kan niet alles tegelijk. Gebruik het Eisenhowerschema (WV7 in het basissjabloon(opent in nieuw venster) of D4.4 in het dieptesjabloon(opent in nieuw venster)) uit de sjablonen om acties te ordenen op basis van belangrijkheid en dringendheid.
    2. Concretiseren: Maak doelen en acties SMART (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdsgebonden). Een vage actie als ‘meer inzetten op mediawijsheid’ wordt zo ‘tegen het einde van het schooljaar hebben alle leraren van de eerste graad de basisvorming mediawijsheid gevolgd en twee concrete lesactiviteiten uitgewerkt’.
    3. Organiseren: Giet de SMART-doelstellingen in een overzichtelijk plan. Wijs voor elke actie een trekker aan en bepaal een realistische deadline.

    Tip: Plan vaste momenten in om de voortgang te bespreken en communiceer openlijk over successen om het team gemotiveerd te houden.

De toekomst van Pictos

Pictos is beschikbaar sinds december 2025, maar de lancering was geen eindpunt. Het Kenniscentrum Digisprong ontwikkelt de toepassing stapsgewijs en laat die evolueren naar een meer interactieve en dynamische omgeving.

Ook inhoudelijk staat Pictos niet stil. De pagina’s onder de digitale thema’s worden verder uitgewerkt en geactualiseerd. Op die manier blijft Pictos de centrale, duurzame partner voor ICT-beleid binnen het Vlaamse onderwijs.

Begin 2026 introduceren we het groeipad. Dat traject biedt onderwijsinstellingen extra begeleiding om stappen te zetten in het proces van ICT-beleidsplanning.

Foutje gezien? Een link die niet werkt? Laat het ons weten!

Krijg je graag ergens meer informatie over? We bekijken je vraag en zien wat we kunnen doen.

Contacteer ons