Door die vragen aan te kaarten in de klas, help je leerlingen digitaal weerbaar te worden. Op die manier wordt XR bovendien een leermiddel om na te denken over technologie en veiligheid, en niet alleen om te werken met die technologie.

XR-simulaties plaatsen leerlingen letterlijk midden in een situatie. Ze kunnen keuzes maken, fouten begaan en de gevolgen daarvan zien. In een virtuele werf leren ze bijvoorbeeld waarom veiligheidsprocedures belangrijk zijn; in een medische simulatie ervaren ze wat een verkeerde handeling doet. Ze lossen eenvoudige of complexe vraagstukken op, alleen of samen.

Door XR te gebruiken als oefenruimte voor probleemoplossing, ontwikkelen je leerlingen inzicht, redeneringsvermogen en verantwoordelijkheid. Zelfs het technische aspect van de XR-toepassingen daagt hen uit om probleemoplossend te denken. Waarom start de app niet op? Wat gebeurt er als ik de controller op deze manier gebruik? Ook die vragen brengen hen dichter bij je leerdoelen.

XR is er niet alleen om te beleven, maar ook om te creëren. Leerlingen die de technologie goed onder de knie hebben, kunnen bijvoorbeeld zelf XR-toepassingen bouwen. In het VTI Izegem maakten leerlingen zelf een virtuele rondleiding van hun atelier. Op die manier leerden ze niet alleen de technologie gebruiken, maar dachten ze ook kritisch na over de toepassing ervan.

In veel XR-toepassingen werken leerlingen samen in virtuele ruimtes. Ze moeten overleggen, taken verdelen en elkaar helpen, net als in de echte wereld. Een groep leerlingen die samen een virtuele tentoonstelling bouwt of een 3D-prototype ontwerpt, oefent niet alleen technische vaardigheden, maar ook sociale: luisteren, argumenteren, feedback geven.

Net zoals je in het lerarenteam tegelijk pioniers hebt en mensen die wat later volgen, zitten er in elke klas leerlingen die instinctief méé zijn met XR, en anderen die wat meer tijd nodig hebben. Door hen in duo’s aan het werk te zetten, help je hen te leren van elkaar. Daag de pioniers en voortrekkers uit: vraag hen om je XR-lessen mee vorm te geven, nieuwe XR-content te maken of zelf een sessie te geven aan hun medeleerlingen.

De echte kracht van XR ligt niet in de technologie, maar in het eigenaarschap dat ze leerlingen geeft. Ze worden geen passieve gebruikers, maar actieve ontdekkingsreizigers: nieuwsgierig, kritisch, creatief en verantwoordelijk.

Benieuwd welke leerkansen jij voor je leerlingen met XR kan creëren? En dit voor àlle leerlingen, ook als er speciale onderwijsbehoeften zijn? Weet je ook hoe je hen klaarstoomt om de hardware en software goed te gebruiken? Download de XR-inspiratiegids om te ontdekken welke stappen jouw school kan zetten. Of doe de XR-scan. Deze scan toont precies welke hefbomen je best eerst vastneemt: van apparatuur en licenties tot professionalisering en lesintegratie.