Gedaan met laden. U bevindt zich op: XR tot een volwaardig deel maken van je les? Klein beginnen, slim integreren Innovatie

XR tot een volwaardig deel maken van je les? Klein beginnen, slim integreren

Met Extended Reality benader je leerdoelen op een nieuwe manier. Maar je hoeft het roer niet volledig om te gooien of een gloednieuw lessenpakket te maken. XR werkt het best wanneer het natuurlijk verweven is met wat je al doet: uitleg geven, demonstreren, laten oefenen, reflecteren. Het is geen vervanging van je didactiek, maar een aanvulling die op het juiste moment een extra duwtje geeft.

Start van het leerproces, niet van de technologie

Net zoals bij klassieke leermiddelen, begint XR met 1 eenvoudige vraag: ‘Wat moeten mijn leerlingen leren?’ Pas daarna bepaal je of XR daar iets aan toevoegt. Want zolang je vertrekt van de beschikbare hardware of de mogelijkheden van een schitterende nieuwe app, blijft XR een gadget. Spannend, maar weinig duurzaam.

Hoe je de match tussen leerdoelen en nieuwe didactische mogelijkheden maakt? Daarbij helpt de XR-keuzetool van VDAB, UCL en Thomas More(opent in nieuw venster). Die gidst je door een paar beslissingen:

  • Past XR bij het soort leerdoel dat je voor ogen hebt?
  • Welke vorm van XR (AR, VR of 360°-materiaal) helpt je leerlingen het best vooruit?
  • Of is een ander leermiddel misschien beter geschikt?

XR als onderdeel van een bredere mix van leermiddelen

XR staat nooit op zichzelf. Het is 1 van de opties in je didactische gereedschapskist, naast video, experimenten, groepswerk of een klassiek stappenplan aan het bord.

Welke tool wanneer het beste werkt? Dat kan je afwegen aan de hand van het 4E-kader. Je leest er alles over in het hoofdstuk ‘Software’ van de XR-inspiratiegids(PDF bestand opent in nieuw venster).

Gebruik XR logisch in de context van je les

Wanneer XR goed geïntegreerd is in je lespraktijk, voelt het als een naadloos en logisch leermoment tijdens de les. XR kan een geschikte keuze zijn in verschillende fases van je les:

  • Introductie: XR activeert voorkennis of maakt een abstract concept tastbaar.

  • Verdieping en oefening: XR als veilige omgeving om handelingen en vaardigheden te oefenen, of als poort naar omgevingen die anders moeilijk bereikbaar zijn, zoals een gespecialiseerd atelier, een verre stad of een periode uit de geschiedenis.

  • Differentiatie: Met XR neem je drempels weg voor leerlingen met verschillende noden. Je maakt bijvoorbeeld leeromgevingen toegankelijk die dat in je gewone lespraktijk niet zijn. Een leerling met een rolstoel kan dankzij XR bijvoorbeeld ervaren hoe het is om te werken in een professionele keuken.

  • Reflectie: XR wordt het vertrekpunt voor een gesprek: wat heb je gezien, gedaan, geleerd?

Checklist: is XR de juiste keuze voor deze les?

Heb je een idee voor een XR-toepassing? Dan helpt deze checklist je om te beslissen of die toepassing de beste keuze is én om achteraf te evalueren hoe het ging. Zo neem je telkens inzichten mee voor je volgende XR-lessen.

XR als onderdeel van de realiteit op school

XR is geen must voor elke leraar of elke les, maar wel een kans om lessen te verrijken. Zie XR dus niet als een revolutie in je lespraktijk, maar als een proces waarbij je klein begint en opbouwt wanneer het vertrouwen groeit, bij jou én bij je leerlingen. Zo verovert XR systematisch een plek in je lessen en wordt het een echte meerwaarde in plaats van een gadget.

Wil je weten hoe je XR duurzaam kan verankeren in je lessen? De XR-inspiratiegids(PDF bestand opent in nieuw venster) helpt je om de juiste keuzes te maken, met concrete voorbeelden en duidelijke handvatten om XR slim en doelgericht in te zetten. Of doe de XR-scan(opent in nieuw venster). Deze scan toont precies welke hefbomen je best eerst vastneemt: van apparatuur en licenties tot professionalisering en lesintegratie.

Foutje gezien? Een link die niet werkt? Laat het ons weten!

Krijg je graag ergens meer informatie over? We bekijken je vraag en zien wat we kunnen doen.

Contacteer ons

Ook interessant